Publications
Gaetan TEMPERMAN
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Nombre de publications : 468
2024
Périodiques scientifiques/Article
  • Housni, S., Kumps, A., Rocca, F., Temperman, G., & De Lièvre, B. (06 March 2024). Codobot: un dispositif soutenant les élèves dans l'apprentissage des concepts de base en programmation. Qu’en disent les enseignants lors de la découverte du jeu? "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 9" (1), 29-51.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (February 2024). EFFECTS OF A DISTANCE LEARNING COURSE FOR TEACHERS ON PROPORTIONALITY ON THEIR PERCEPTION OF SELF-EFFICACY. "Analele Universităţii din Craiova. Seria Psihologie, pedagogie, 45" (2), 200-214.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Descamps, S., Temperman, G., Boumazguida, K., & De Lièvre, B. (23 April 2024). "Sensibiliser à l’impact de l’IA sur l’environnement avec EducoNetImpact" [Paper presentation]. Ludovia.ch, Yverdon-les-bains, Switzerland.
  • Descamps, S., Temperman, G., Boumazguida, K., & De Lièvre, B. (26 January 2024). "Educo Net Impact : Un guide pédagogique pour éduquer à la sobriété numérique" [Paper presentation]. School Education Transformation Technology.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (25 January 2024). "Révolutionner l’apprentissage avec ChatGPT : de nouvelles perspectives pour l'éducation ?" [Paper presentation]. SETT - L'enseignement à l'heure des nouvelles technologies.
  • Housni, S., Temperman, G., Boumazguida, K., Descamps, S., Housiau, A.-C., Kumps, A., & De Lièvre, B. (2024). "Conception et validation psychométrique d’une échelle de mesure de la présence à distance dans les communautés de pratique en ligne" [Paper presentation]. Mardi des chercheurs, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication poster
  • Housni, S., Temperman, G., Boumazguida, K., Descamps, S., Housiau, A.-C., Kumps, A., & De Lièvre, B. (26 March 2024). "Conception et validation psychométrique d’une échelle de mesure de la présence à distance dans les communautés de pratique en ligne" [Poster presentation]. Mardi des chercheurs, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., Boumazguida, K., Housni, S., Housiau, A.-C., & De Lièvre, B. (26 March 2024). "Échelle de mesure de la maturité à la sobriété numérique : Développement et validation d’une échelle de mesure" [Poster presentation]. Mardi des Chercheurs 2024.
Mémoires et thèses/Thèse de doctorat
  • Kumps, A. (2024). "Former les enseignants à la didactique de la recherche d'information en ligne à partir des pratiques effectives des élèves" [Doctoral thesis, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/48844
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2023
Périodiques scientifiques/Article
  • Dragone, L., Mouchet, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (28 December 2023). Simulations to train educators in crisis management in a youth protection institution. "International Journal of Education and Research, 11" (12), 29-42.
  • Kumps, A., Housni, S., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (19 December 2023). L'engagement comportemental des enseignants lors d'une formation à distance : une enquête dans la fédération Wallonie-Bruxelles Behavioural. "Humanités Numériques, 8".
  • Descamps, S., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). Sobriété numérique et acteurs de l’éducation : analyse croisée de leur sentiment de compétence et de leurs usages déclarés. "Distances et Médiations des Savoirs", (43). doi:10.4000/dms.9259
  • Kumps, A., Housni, S., & Temperman, G. (14 June 2023). Modèle TAM adapté à la définition des profils-enseignants face à l’enseignement de la recherche d’information en ligne. "Education et Formation, 318".
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., & Kumps, A. (14 December 2023). "Explorer le futur des Moocs : le cas de l'innovation pédagogique dont" [Paper presentation]. Conférence, Oujda, Morocco.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2023). "Impact d’une formation à distance sur l’enseignement de la proportionnalité chez des #enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. L'éducation et l'école lors de la période postpandémique.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (16 November 2023). "Explorer l'avenir de l'éducation avec ChatGPT : des exemples d'usages aux perceptions des utilisateurs" [Paper presentation]. AUPTIC.education 2023, Caen, France.
  • Dragone, L., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (15 November 2023). "Exploration des usages d’applications de quiz par les enseignants du secondaire en Belgique francophone : représentations et pratiques déclarées" [Paper presentation]. ROC 2023 - Technologies éducations.
  • Descamps, S., Garnier, E., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 October 2023). "La Charte : Connaître le positionnement au sein de HayKa et faire essaimer nos pratiques" [Paper presentation]. Projet HayKa : Renforcement des Compétences Universitaires, Antisiranana, Madagascar.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 October 2023). "Citoyenneté numérique : accessibilité et inclusion à l’environnement numérique" [Paper presentation]. Projet HayKa : Renforcement des Compétences Universitaires, Antsiranana, Madagascar.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 October 2023). "Citoyenneté numérique : Gestion électronique des données,sécurité et droits en ligne" [Paper presentation]. Projet HayKa : Renforcement des Compétences Universitaires, Antsiranana, Madagascar.
  • Boumazguida, K., Descamps, S., Temperman, G., Dutrieux, M., Jansseun, N., & De Lièvre, B. (02 October 2023). "Aide au développement de compétences - Comment rédiger un e-mail professionnel ?" [Paper presentation]. Projet HayKa : Renforcement des Compétences Universitaires, Antsiranana, Madagascar.
  • Boumazguida, K., Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (26 September 2023). "Accompagnement à l’utilisation de Moodle pour favoriser la formation à distance à Madagascar" [Paper presentation]. Séminaire d’accompagnement techno-pédagogique à Tuléar dans le cadre de la création d’un certificat en sciences de la mariculture (ARES), Tuléar, Madagascar.
  • Housni, S., Kumps, A., Marchal, P., Temperman, G., & De Lièvre, B. (June 2023). "La présence à distance : une condition qui influence la participation dans les communautés de pratique en ligne ?" [Paper presentation]. REF 2024.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (19 May 2023). "Design and effect of an online digital learning environment in direct proportionality problem solving" [Paper presentation]. V. INTERNATIONAL HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES CONFERENCE.
  • Hauet, L., Boumazguida, K., Temperman, G., Eeckhaut, I., & De Lièvre, B. (17 May 2023). "Utilisation de la réalité virtuelle pour la découverte du vivant à l'école primaire" [Paper presentation]. 1ère Rencontre Maroco-Belge de l’Innovation, technologies et apprentissage.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 May 2023). ""Game of Thrones : bien plus qu'une série, une histoire d'éducation ! Utilisation pédagogique d’une série « fantasy »"" [Paper presentation]. 1ère Rencontre Maroco-Belge de l’Innovation, technologies et apprentissage, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (17 May 2023). "Des pratiques numériques robustes pour l’avenir en Education" [Paper presentation]. 1ère rencontre Maroco-Belge - Innovation, Technologies Apprentissage : Enjeux et perspectives, Oujda, Morocco.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (11 May 2023). "GTA du plan Villani-Torossian - Enseignement et apprentissage de la proportionnalité" [Paper presentation]. Séminaire pour Groupe de Travail Académique de Dijon - Plan Villani-Torossian.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (09 May 2023). "Enseignement à distance : entre enjeux et mythes" [Paper presentation]. 90e édition ACFAS : Défis et opportunités de la formation à distance en enseignement supérieur dans la francophonie.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (04 May 2023). "Enseignement et apprentissage de la proportionnalité" [Paper presentation]. HEAJ.
  • Marchal, P., Housiau, A.-C., De Lièvre, B., Temperman, G., Mouton, A. (Other coll.), Pemers, M. (Other coll.), & Andre, C. (Other coll.). (May 2023). "Les Open Badges dans un parcours de formation pour adultes - Etude de cas" [Paper presentation]. Séminaire de clôture - Phasing OUT - Oujda WBI, Morocco.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 April 2023). "Evaluation diagnostique en résolution de problèmes de proportionnalité directe en première année du secondaire et motivation en mathématique" [Paper presentation]. 34ème colloque de l’ADMEE-Europe.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (27 January 2023). "Éduquer à la sobriété numérique pour décrypter le greenwashing" [Paper presentation]. School Education Transformation Technology, Mons, Belgium.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (10 January 2023). "Séminaire - Apprentissage de la proportionnalité" [Paper presentation]. Séminaire pour l'Académie de Toulouse.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Design pédagogique ​et scénarisation d’un dispositif de formation à distance dans le cadre du certificat en sciences de la mariculture" [Paper presentation]. Séminaire d’accompagnement techno-pédagogique à Tuléar dans le cadre de la création d’un certificat en sciences de la mariculture (ARES), Tuléar, Madagascar.
  • Descamps, S., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "La conception de capsules vidéo-pédagogiques efficaces : un enjeu important pour la création d’une formation à distance !" [Paper presentation]. Séminaire d’accompagnement techno-pédagogique à Tuléar dans le cadre de la création d’un certificat en sciences de la mariculture (ARES), Tuléar, Madagascar.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Decamps, S., Kumps, A., Dragone, L., & Housni, S. (09 November 2023). "Évaluation avec l’Intelligence Artificielle : pistes pour l’action et la réflexion" [Paper presentation]. Forum pédagogique, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Housni, S., Descamps, S., Decamps, S., Boumazguida, K., & Marchal, P. (12 May 2023). "L’avenir du numérique en éducation ? Quelques réponses En 5 Questions" [Paper presentation]. International Conference on E-Learning and Smart Engineering Systems.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Housni, S., Descamps, S., Marchal, P., Decamps, S., & Boumazguida, K. (09 March 2023). "Démystifier CHATGPT dans le monde de l'éducation" [Paper presentation]. Conférence, Tournai, Belgium.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • Descamps, S., De Lièvre, B., Temperman, G., Randrianarison, J. G., & Ramiaramanana, J. (2023). "Assurance qualité du projet Erasmus + HayKa - Rapport du Comité Qualité n°1". (1).
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Formation à distance (SPOC) : Module 1 - Quelles sont les différentes notions liées à la proportionnalité ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Formation à distance (SPOC) : Module 2 - Quelles sont les difficultés des élèves en proportionnalité (directe) ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Formation à distance (SPOC) : Module 3 - Quelles sont les pistes possibles pour pallier aux difficultés des élèves ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Formation à distance (SPOC) : Module 4 - Quels principes didactiques et quelle méthodologie d‘apprentissage pour enseigner la résolution de problèmes de proportionnalité ?"
Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Numérique responsable : Comment réduire l’empreinte sociale, économique et environnementale du numérique de votre école" [Paper presentation]. Association des Ecoles Lasalliennes, Tournai, Belgium.
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & Gaugue, J. (2023). "Abécédaire pour les futur·e·s étudiant·e·s FPSE !"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 1 : quelles sont les différentes notions liées à la proportionnalité ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 4 : Quels principes didactiques et quelle méthodologie d'apprentissage pour enseigner la résolution de problèmes de proportionnalité ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 2.2 : Quelles sont les difficultés des élèves en proportionnalité (directe) ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 3.1 : Quelles sont les pistes possibles pour pallier aux difficultés des élèves ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 2.1 : Quelles sont les difficultés des élèves en proportionnalité (directe) ?"
  • Dragone, L., Polat, S., Valente, A., Plume, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Module 3.2 : Quelles sont les pistes possibles pour pallier aux difficultés des élèves ?"
Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (23 November 2023). "Former, se former, évaluer avec l’IA" [Paper presentation]. Innov'ember 2023 : L’intelligence artificielle dans les formations : Révolutionner les pratiques et les métiers ?.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (28 June 2023). "La sobriété numérique, un nouvel enjeu sociétal et éducatif" [Paper presentation]. 11es Journées du réseau Médici, Liège, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (26 June 2023). "L’éducation à la sobriété numérique, un nouvel enjeu des humanités numériques" [Paper presentation]. Humanités numériques et enjeux environnementaux, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Kumps, A., Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (18 May 2023). "Accompagner les enseignants à travailler une compétence numérique transversale : la protection de l’environnement" [Paper presentation]. Séminaire de clôture - Phasing OUT - Oujda WBI, Oujda, Morocco.
  • Marchal, P., Housni, S., Descamps, S., Housiau, A.-C., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (18 May 2023). "Développer les compétences numériques des enseignants et formateurs d'adultes : évaluation d'une formation hybride" [Paper presentation]. 1ère rencontre Maroco-Belge de l'innovation, technologies et apprentissages : enjeux et perspectives, Oujda, Morocco.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 May 2023). "Genèse d’une communauté de pratique hybride : quelles perspectives pour la recherche ?" [Paper presentation]. 1ère rencontre Maroco-Belge de l'innovation, technologies et apprentissages : enjeux et perspectives, Oujda, Morocco. doi:10.13140/RG.2.2.35867.23840
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 April 2023). "EDD et numérique : points de vigilance et idées reçues" [Paper presentation]. Education au développement durable et numérique : impacts environnementaux et enjeux pédagogiques, Paris, France.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (07 February 2023). "Assurance Qualité HayKa" [Paper presentation]. Projet HayKa Kick-off Meeting, Antananarivo, Madagascar.
  • Kumps, A., Housni, S., Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2023). "Développer les compétences numériques des enseignants quant à la recherche d'information en ligne" [Paper presentation]. Séminaire de clôture - Phasing OUT - Oujda WBI, Oujda, Morocco.
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2022
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • Temperman, G., Boumazguida, K., De Lièvre, B., Vandenplas Gloria, & Giotis Cassandre. (2022). Analysis of the Real and Perceived Effects of the Integration of Open-Badges on Engagement in a MOOC. In Pokrzycka Lidia & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS E-learning in Poland and Belgium" (Maria Curie-Skłodowska University Press). Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Housni, S., Descamps, S., Kumps, A., Marchal, P., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Design and Applications of the Techno-Pedagogical Innovation Model (TPI). In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS : E-learning in Poland and Belgium". Lublin, Poland: Maria Curie-Sklodowska University Press.
  • Descamps, S., Marchal, P., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Supporting E-learning Design with Trello. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS : E-learning in Poland and Belgium". Lublin, Poland: Maria Curie-Sklodowska University Press.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Decamps, S. (2022). A Model for the Integration of Podcasts (Audio or Video) in an E-learning System. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "Innovating Teaching Methods : e-learning in Poland and Belgium" (pp. 123-139). Lublin, Unknown/unspecified: Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Boumazguida, K., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). What Are the Individual Characteristics of the Learners Enrolled in the MOOC? In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS: E-learning in Poland and Belgium". Lublin, Poland: Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Practical distance work and Higher Education: analysis of the Effects of Formative assessment on Performance in Certificate assessment. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "Innovative Teaching Methods. E-learning in Poland and Belgium". Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Game of Thrones : une histoire d’Éducation, d’apprentissages… In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L’École à travers l’art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (Mardaga). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Di Emidio, S., Boumazguida, K., & Housni, S. (2022). Artificial Intelligence and Education: How Can They Complement Each Other? In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS e-learning in Practice" (pp. 106-117). Lublin, Poland: Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Molderez, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Analysis of a Learning Process: An Example of the Application of Ethnographic Observation. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre (Eds.), "INNOVATIVE TEACHING METHODS e-learning in Practice" (pp. 145-165). Lublin, Poland: Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). A Humanoid Robot (NAO) as a Child Management Tool in a KindergartenClassroom. In Lidia Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS e-learning in Practice". Lublin, Poland: Maria Curie-Skłodowska University Press.
  • Descamps, S., Housni, S., Piret, G., Kumps, A., Boumazguida, K., Dumont, M., Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Perceived Educational Continuity of Participants in a Webinar on Distance Learning During the COVID-19 Crisis. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "Innovative Teaching Methods : E-learning in Practice" (pp. 91-106). Lublin, Poland: Maria Curie-Sklodowska University Press.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Integration of Digital Technology in the Classroom and Mathematics Project on Twitter. In L. Pokrzycka & B. De Lièvre, "INNOVATIVE TEACHING METHODS e-learning in Practice" (pp. 119-136). Lublin, Poland: Maria Curie-Skłodowska University Press.
Périodiques scientifiques/Article
  • Boumazguida, K., Temperman, G., Derobertmasure, A., & De Lièvre, B. (23 December 2022). Quels usages des outils de communication dans un MOOC selon les profils des participants ? "Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, 38" (3). doi:10.4000/ripes.4278
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (22 December 2022). TEACHING PROPORTIONALITY: TEACHERS' CONCEPTIONS AND REPORTED PRACTICES. "Annals of the University of Craiova. Series Psychology-Pedagogy, 44" (2), 7-20.
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (20 December 2022). Online information problem solving. An overview of the strategies used by 8- to 13-year-old students in French-speaking Belgium. "Review of Science, Mathematics and ICT Education, 16" (2), 47-76.
  • Dragone, L., Ufkir, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (14 November 2022). EFFET DE DEUX MODALITÉS DE DIFFUSION D’UNE FORMATION DE PROGRAMMATION VIA L’OUTIL SCRATCH SUR LE SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE ET L’ANXIÉTÉ NUMÉRIQUE. "Intégration Pédagogique des TIC : Revue Internationale de l'Association AUPTIC - Education, 2" (2), 71-85.
  • Meekers, L., Kumps, A., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 October 2022). Analyse de facteurs qui influencent le choix de parcours des apprenants dans le MOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros ». "Distances et Médiations des Savoirs, 39" (39). doi:10.4000/dms.8268
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Vers une éducation à la sobriété numérique. "Humanités numériques", (5). doi:10.4000/revuehn.2858
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (06 February 2022). A Decision Tree Approach to Predict the Online Information Search Performance of 8- 13 Year Old Students in French-Speaking Belgium. "Turkish Online Journal of Educational Technology, 21" (1).
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Quels outils d'aide à la réussite pour quels profils d'apprenants dans un MOOC hybride ? "Recherche en Éducation. Théorie et Pratique".
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Housni, S., Boumazguida, K., Temperman, G., & Kumps, A. (16 December 2022). "Comment rendre actif l'apprenant à distance ?" [Paper presentation]. Colloque International, Oujda, Morocco.
  • Housni, S., Kumps, A., Descamps, S., De Lièvre, B., & Temperman, G. (17 November 2022). "Développer les compétences numériques des enseignants et formateur d'adulte : évaluation d'un dispositif hybride" [Paper presentation]. AUPTIC 2022.EDUCATION, Namur, Belgium.
  • Dragone, L., Scohy, T., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2022). "USAGE DE L’APPLICATION « DÉFI TABLES » EN CONTEXTE D’APPRENTISSAGE ESPACÉ DES TABLES DE MULTIPLICATION" [Paper presentation]. AUPTIC 2022.
  • Dragone, L., Scohy, T., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2022). "Abstract pour le colloque Auptic : Usage de l’application « Défi tables » en contexte d’apprentissage espacé des tables de multiplication" [Paper presentation]. AUPTIC 2022.
  • Descamps, S., Housni, S., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2022). "Accompagner les enseignants à travailler une compétence numérique transversale : la protection de l’environnement" [Paper presentation]. AUPTIC.Education, Namur, Belgium.
  • De Lièvre, B., Housni, S., Boumazguida, K., Kumps, A., & Temperman, G. (09 November 2022). "Formation à distance et pédagogie active" [Paper presentation]. 14ème rencontres de la e-formation, Aix-en-Provence, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (08 November 2022). "Tout numérique : et l’humain dans tout ça ? Quelles sont les limites de la formation pour adultes?" [Paper presentation]. Colloque EPALE, Bruxelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Kumps, A., Housni, S., & Dragone, L. (04 October 2022). "L'innovation à l'ère du numérique" [Paper presentation]. Colloque International, Mons, Belgium.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 July 2022). "Quelles sont les conceptions et les pratiques déclarées des enseignants pour l'enseignement de la proportionnalité ?" [Paper presentation]. DIDACTIfen.
  • Housni, S., Boumazguida, K., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (23 June 2022). "Accompagner en contexte de formation à distance en 2022?" [Paper presentation]. Séminaire des Experts Associés.
  • Housni, S., Mellouki, Z., Temperman, G., & De Lièvre, B. (22 June 2022). "Le numérique pour conduire ou animer un atelier" [Paper presentation]. Séminaire des Experts Associés.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 May 2022). "Quelles sources de satisfaction pour les apprenants d'un MOOC ? Une approche pour améliorer le dispositif et favoriser la réussite !" [Paper presentation]. Journée de la Recherche de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (27 April 2022). "Pourquoi et comment parler de sobriété numérique à l'école ?" [Paper presentation]. School Education Transformation Technology, Namur, Belgium.
  • Housni, S., Ponsard, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 April 2022). "NUMEFA : NUMérique pour l'Enseignement et la Formation d'Adulte" [Paper presentation]. 33ème colloque de l'ADMEE-Europe, Université des Antilles, Guadeloupe, France.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 April 2022). "Evaluer sa maturité à la sobriété numérique : Comment évaluer ce nouvel enjeu du XXIe siècle ?" [Paper presentation]. 33ème colloque de l'ADMEE-Europe, Université des Antilles, Guadeloupe, France.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 April 2022). "Evaluer sa maturité à la sobriété numérique" [Paper presentation]. 33ème colloque de l'ADMEE-Europe, Université des Antilles, Guadeloupe, France.
  • Dragone, L., Sarah, U., Temperman, G., & De Lièvre, B. (12 April 2022). "Formation d’enseignants à la programmation via l’outil Scratch : effets de la modalité de diffusion sur le sentiment d’efficacité personnelle et l’anxiété numérique" [Paper presentation]. Ludovia#CH, Switzerland.
  • Dragone, L., Sarah, U., Temperman, G., & De Lièvre, B. (12 April 2022). "Formation d’enseignants à la programmation via l’outil Scratch : effets de la modalité de diffusion sur le sentiment d’efficacité personnelle et l’anxiété numérique" [Paper presentation]. Ludovia#CH, Switzerland. doi:10.13140/RG.2.2.14131.30247
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 April 2022). "Formation des enseignants à la didactique de la recherche d'informations en ligne à partir des pratiques effectives des élèves" [Paper presentation]. Séminaire IAN Lettres, Toulouse, France.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Housni, S., & Marchal, P. (31 March 2022). "Intelligence artificielle : pour différencier ?" [Paper presentation]. Colloque International : NUMEFA, Charleroi, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (24 March 2022). "5 innovations numériques : quels enjeux pour l'Université en 2030 ?" [Paper presentation]. Colloque International, Oujda, Morocco.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). Effet de deux modalités de présentation d'un problème dans un dispositif de classe inversée en mathématiques : progression et perceptions des apprenants. In "Pré-actes la formation à distance, résolument ?"Paris, France: CNED.
Colloques et congrès scientifiques/Communication poster
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (06 September 2022). "ENSEIGNEMENT DE LA PROPORTIONNALITÉ : CONCEPTIONS ET PRATIQUES DÉCLARÉES DES ENSEIGNANTS" [Poster presentation]. Mardi des chercheurs.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 May 2022). "Quelles sources de satisfaction pour les apprenants d'un MOOC ? Une approche pour améliorer le dispositif et favoriser la réussite !" [Poster presentation]. Journée de la Recherche de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 May 2022). "Emergence, propagation, modification : Formation des enseignants à la didactique de la recherche d'informations en ligne à partir des pratiques effectives des élèves" [Poster presentation]. Journée de la recherche de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 May 2022). "NUMEFA : NUMérique pour l’Enseignement et la Formation d’Adulte Prototype d’un futur Certificat Inter-Universitaire Haute Ecole à l’UMONS" [Poster presentation]. Journée de la recherche.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 May 2022). "Vers une éducation à la sobriété numérique" [Poster presentation]. Journée de la recherche, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web
Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master
  • Baco, C. (2022). "Évolution de la mise en œuvre de l’enseignement explicite par une institutrice primaire soutenue par un dispositif de formation et de coaching – Une étude de cas" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/45268
Allocutions et communications diverses/Article grand public
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (May 2022). Les maths par l'image. "Cahiers Pédagogiques, 577".
Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2022). "Eduquer à la sobriété numérique : un nouvel enjeu" [Paper presentation]. W'happy Digital Day, Tournai, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Housni, S., & Boumazguida, K. (2022). "Formations Technopédagogiques proposées par l'UMONS" [Paper presentation]. Présentation, Bruxelles, Belgium.
Allocutions et communications diverses/Allocution et discours
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2022). "Stratégies numériques pour l'Enseignement - UMONS" [Paper presentation]. Journée des Enseignant. - UMONS, Mons, Belgium.
Allocutions et communications diverses/Autre
Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche
  • Temperman, G., Housni, S., Boumazguida, K., Kumps, A., & De Lièvre, B. (10 November 2022). "Quelle formation à distance en 2022 ?" [Paper presentation]. Séminaire des Experts Associés, Poitieurs, France.
Top
2021
Périodiques scientifiques/Article
  • Housni, S., Dumont, M., Piret, G., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (30 June 2021). La collaboration entre équipes professionnelles et la différenciation des apprentissages : état des lieux d'un accompagnement des enseignants. "Éducation et Socialisation, 60".
  • De Stercke, J., & Temperman, G. (30 June 2021). Le sentiment d'auto-efficacité des pompiers en matière de formation. "Formation et Profession: Revue Scientifique Internationale en Éducation / Teachers & Teaching: International Journal in Education, 29" (2), 1-13.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). The digital book : a tool to help university students succeed? "Review of Science, Mathematics and ICT Education".
  • Kumps, A., Bodart, C., Desmet, E., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe? "Cahiers Pédagogiques".
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Kumps, A., Dragone, L., Boumazguida, K., & Temperman, G. (13 December 2021). "Au-delà des MOOCS - Métaréflexions sur un processus de conception" [Paper presentation]. Kazahk Formations 2021, Noursoultan, Unknown/unspecified.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 December 2021). "Enseignement de la proportionnalité : Conceptions et Pratiques déclarées des Enseignants" [Paper presentation]. Journée de la recherche de la FPSE de l'UMONS, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Kumps, A., Dragone, L., Boumazguida, K., & Temperman, G. (09 December 2021). "10 principes de conception pour apprendre en ligne" [Paper presentation]. Kazahk Formations 2021, Noursoultan, Unknown/unspecified.
  • Dragone, L., Ufkir, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (19 November 2021). "Effet de deux modalités de diffusion d'une formation sur la programmation via l'outil Scratch à destination des enseignants sur le sentiment d'efficacité personnelle et l'anxiété informatique" [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • Dragone, L., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2021). "Quelle utilisation de la classe « Bitmoji » par les enseignants en contexte de pandémie ?" [Paper presentation]. ROC 2021 - Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage, Montréal, Canada.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2021). "Effet de deux modalités de diffusion d'une formation sur la programmation via l'outil Scratch à destination des enseignants sur le sentiment d'efficacité personnelle et l'anxiété informatique" [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Housni, S., Dragone, L., & Kumps, A. (17 November 2021). "Intelligence artificielle et Intelligence humaine pour apprendre : quelle complémentarité ?" [Paper presentation]. Les carrefours de l'IA : Digital Wallonia 4 IA, Mons, Belgium.
  • Dragone, L., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (17 November 2021). "Quelle utilisation de classe « Bitmoji » par les enseignants en contexte de pandémie ?" [Paper presentation]. ROC 2021 - Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage, Montréal, Canada.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 November 2021). "« Je n'y connais rien en programmation ! » ... De nouveaux référentiels en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Ludovia, Spa, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (04 November 2021). "L'éducation à la sobriété numérique : Et si l'éducation au numérique se mettait au vert ?" [Paper presentation]. Ludovia, Spa, Belgium.
  • Dragone, L., Vanschoubroeck, P., Temperman, G., & De Lièvre, B. (04 November 2021). "Mise à l'essai d'un dispositif de classe inversée en mathématiques : progression et perception des apprenants" [Paper presentation]. Ludovia, Spa, Belgium.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (04 November 2021). "Mise à l'essai d'un dispositif de classe inversée en mathématiques : progression et perception des apprenants" [Paper presentation]. Ludovia, Spa, Belgium.
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (18 October 2021). "Résolution de problèmes de proportionnalité directe et motivation en mathématique" [Paper presentation]. 21e école d'été de didactique des mathématiques, Ile de Ré, France.
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (14 October 2021). "Entre recherche fondamentale et recherche appliquée : Formation des enseignants à la didactique de la recherche d'informations en ligne" [Paper presentation]. Journée de la recherche de la FPSE de l'UMONS, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (14 October 2021). "Pourquoi enseigner la protection de l'environnement comme une compétence numérique ?" [Paper presentation]. MTL connecte 2021 : RENAISSANCE, Montréal, Canada.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (09 October 2021). "L'éducation à la sobriété numérique : Et si l'éducation au numérique se mettait au vert ?" [Paper presentation]. Ludovia, Spa, Belgium.
  • Temperman, G. (22 September 2021). "Utiliser un générateur de questions pour varier les tâches d'apprentissage" [Paper presentation]. Numefa - Interreg, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Kumps, A., Dragone, L., & Temperman, G. (15 September 2021). "Les usages numériques : de la recherche à la classe, de la classe à la recherche" [Paper presentation]. Séminaire de rentrée 2021 : Direction du Numérique pour l'Education, Paris, France.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (15 September 2021). "Titre du sujet : « Je n’y connais rien en programmation ! » … De nouveaux référentiels en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Ludovia BE.
  • Temperman, G., Piret, G., Kumps, A., & De Lièvre, B. (06 September 2021). "Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2" [Paper presentation]. Comité d'opérationnalisation, Bruxelles, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (08 July 2021). "La sobriété numérique, un nouvel enjeu de l'éducation au développement durable" [Paper presentation]. Former au monde demain : ODD, compétences, outils et scénarios de formation, Paris, France.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Housni, S. (17 June 2021). "Intelligence Humaine ou Intelligence Numérique pour apprendre dans le supérieur ?" [Paper presentation]. 11ème colloque International : Usages du numérique à l'Université : Perceptions, postures, pratiques, Oujda, Morocco.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (14 June 2021). "La sobriété numérique, un nouvel enjeu de l'éducation au développement durable" [Paper presentation]. Former au monde demain : ODD, compétences, outils et scénarios de formation, Paris, France.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (28 May 2021). "Pourquoi enseigner la protection de l'environnement comme une compétence numérique ?" [Paper presentation]. MTL connecte 2021 : RENAISSANCE, Montréal, Canada.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (10 May 2021). "Activités pédagogiques à distance" [Paper presentation]. Les webinaires de l'UVT (Université virtuelle de Tunis), Tunis, Tunisia.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (31 March 2021). "Intelligence humaine ou Intelligence artificielle au coeur de l'école de demain ?" [Paper presentation]. RNIP 2021, Montpellier, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (17 March 2021). "IA & Education" [Paper presentation]. Belgian AI Week @ UMONS, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (26 January 2021). "Se former en 2021 (Présentiel, Hybride, A distance, Comodal,...)" [Paper presentation]. Certificat Université, Mons, Belgium.
  • Housni, S., Ponsard, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "NumEFA : un parcours de formation pour accompagner la transition num ́erique des m ́etiers de l’enseignement et de la formation" [Paper presentation]. 33è Colloque de l'ADMEE-Europe.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • Piret, G., De Lièvre, B., Temperman, G., & Kumps, A. (2021). "Rapport final juin 2021 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2".
  • Piret, G., De Lièvre, B., Temperman, G., & Kumps, A. (2021). "Rapport intermédiaire avril 2021 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture et/ou de l'écriture en M3, P1 et/ou P2".
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Quels sont les éléments qui attirent l'attention des élèves lorsqu'ils recherchent de l'information en ligne?"
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Quels sont les prédicteurs de la réussite des élèves lors d'une tâche de recherche en ligne?"
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Quelles sont les erreurs commises par les élèves lors d'une recherche en ligne?"
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Comment enseigner la recherche d'informations en ligne?"
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Quelle est l'utilité de l'enseignement de la recherche d'informations en ligne".
  • Kumps, A., Vastrade, C., Signor, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2021). "Quelles sont les stratégies de recherche des élèves?"
Documents pédagogiques/Autre
  • De Lièvre, B., Descamps, S., Dragone, L., Housni, S., Kumps, A., Marchal, P., Molderez, L., Piret, G., & Temperman, G. (2021). "Cadre Européen des Compétences Numériques des acteurs de l’éducation (Traduction)".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Quelles pratiques d'évaluation au service de l'apprentissage? (Partie 2)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Quelles pratiques d'évaluation au service de l'apprentissage? (Partie 1)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Comment développer environnement d'apprentissage collaboratif efficace? (Partie2)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Comment développer un environnement d'apprentissage collaboratif efficace? (Partie 1)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Comment structurer l'activité d'apprentissage des élèves? (partie 3)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Comment structurer l'activité d'apprentissage des élèves? (partie 2)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Comment structurer l'activité d'apprentissage des élèves? (partie 1)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Quels principes pédagogiques pour des supports d'apprentissage efficaces ? (partie 2)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Quels principes pédagogiques pour des supports d'apprentissage efficaces ? (partie 1)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Que nous dit la méga-analyse de John Hattie? (partie 2)".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Marchal, P., Kumps, A., & Floquet, C. (2021). "Que nous dit la méga-analyse de John Hattie? (partie 1)".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2021). "Questions et partage autour d'un projet Mooc : Projet Mooc HEH".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2021). "Se former en 2021 (Présentiel, Hybride, A distance, Comodal,...)".
Top
2020
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2020). Analyse du box-office des films en lien avec l'école donné par les étudiants de la FPSE. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif". Mardaga.
Périodiques scientifiques/Article
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2020). Développer des compétences réceptives en langue maternelle à partir de cercles collaboratifs d'écoute. "Dossiers des Sciences de l'Education".
  • Descamps, S., Housni, S., Piret, G., Kumps, A., Boumazguida, K., Dumont, M., Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 October 2020). Perception de la continuité pédagogique des participants à un webinaire sur l'apprentissage à distance dans un contexte de confinement. "Recherches et Educations, HS | Juillet 2020".
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (24 June 2020). Effects of the association of registers of semiotic representation on the resolution of problems of direct proportionality. "Review of Science, Mathematics and ICT Education, 14" (1), 89-111. doi:10.26220/rev.3347
  • Dragone, L., Temperman, G., & De Lièvre, B. (10 June 2020). Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socionumérique Twitter. "MathémaTICE, 72". doi:10.5281/zenodo.3891500
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G. (15 December 2020). "Analyse de la continuité pédagogique dans l'enseignement supérieur en FWB pendant la pandémie de COVID19" [Paper presentation]. 10e édition des journées internationales TIC : TIC à l'université en situation sd'urgence, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Piret, G., Descamps, S., Boumazguida, K., & Housni, S. (15 December 2020). "Développer des compétences - Au-delà des fractures numériques" [Paper presentation]. Journées internationales TIC d'Oujda - 10 ème édition - TIC à l'Université - L'enseignement en ligne en situation d'urgence, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Boumazguida, K., Dragone, L., Housni, S., Piret, G., & Descamps, S. (26 November 2020). "Favoriser l'apprentissage (Hybride, A distance, Comodal, ...) 10 facteurs efficaces" [Paper presentation]. Colloque international « Pédagogie universitaire numérique : quelles perspectives à l'ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre ?, Mulhouse, France.
  • Temperman, G. (20 November 2020). "Comment trouver un équilibre entre le virtuel et le présentiel dans les apprentissages ?" [Paper presentation]. L'équilibre entre le virtuel et le présentiel dans les apprentissages et les formations, Tournai, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Kumps, A., Dragone, L., & Housni, S. (20 November 2020). "Quel tutorat en 2021 ? Entre Tradition et Modernité" [Paper presentation]. Colloque Tutorat, Nantes, France.
  • Housni, S., Piret, G., Dumont, M., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 November 2020). "Accompagnement des enseignants et communauté d'apprentissage professionnelle : expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de lecture/écriture chez les apprentis-lecteurs" [Paper presentation]. AUPTIC, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (12 November 2020). "La protection de l'environnement, une compétence numérique ? Pourquoi et comment l'enseigner ?" [Paper presentation]. AUPTIC, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (12 November 2020). "Usage responsable et sobriété numérique" [Paper presentation]. Teach Transition : Evènement de lancement, Mons, Belgium.
  • Temperman, G. (10 November 2020). "Accompagner et évaluer la pratique enseignante à distance" [Paper presentation]. Soirée d'études Admee « Accompagner et évaluer la pratique enseignante à distance », Bruxelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Boumazguida, K., & Housni, S. (25 September 2020). "10 principes pour favoriser l'apprentissage (Hybride, A distance, Comodal, ...)" [Paper presentation]. Hybridation - Cardinal Mercier, Braine-l'Alleud, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Housni, S., Boumazguida, K., Descamps, S., Piret, G., & Molderez, L. (25 September 2020). "De la Fracture à la Stratégie numérique pour l'Education" [Paper presentation]. CEPEONS - Ouverture, Mons, Belgium.
  • Boumazguida, K., Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (21 August 2020). "E-learning, enseignement hybride : quels usages en enseignement supérieur ?" [Paper presentation]. Haute Ecole en Hainaut, Mons, Belgium.
  • Dumont, M., Housni, S., Piret, G., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (07 July 2020). "La différenciation des apprentissages : le coenseignement et les outils numériques comme voie d'innovation pédagogique" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 May 2020). "Continuité Pédagogique Mars - Mai 2020 - etc" [Paper presentation]. IMT4ET - Retours d'EXpérience autour du confinement, Lille, France.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (28 April 2020). "La protection de l'environnement, une compétence numérique ? Pourquoi et comment l'enseigner ?" [Paper presentation]. AUPTIC, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Dumont, M., Housni, S., Piret, G., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (10 April 2020). "La différenciation des apprentissages : le coenseignement et les outils numériques comme voie d'innovation pédagogique" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • Housni, S., Dumont, M., Piret, G., Temperman, G., & De Lièvre, B. (09 April 2020). "Accompagnement des enseignants et communauté d'apprentissage professionnelle : expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de lecture/écriture chez les apprentis-lecteurs" [Paper presentation]. AUPTIC, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Boumazguida, K., Dragone, L., Descamps, S., Housni, S., Piret, G., & Molderez, L. (26 March 2020). "Enseigner à distance : Au-delà des outils, quelles tâches pour les apprenants ?" [Paper presentation]. MUMONS - Sciences, Arts & Curiosités, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication poster
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (27 November 2020). "Journée 5 - L'évaluation d'une formation à distance" [Poster presentation]. Formation Conecte, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (25 November 2020). "Journée 3 - Les étapes de la conception d'une formation à distance" [Poster presentation]. Formation Conecte, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (23 November 2020). "Journée 1 - Les bases de l'enseignement à distance" [Poster presentation]. Formation Conecte, Mons, Belgium.
  • Descamps, S., Piret, G., Dumont, M., Carlot, C., Temperman, G., & De Lièvre, B. (21 August 2020). "L'hybridation selon la Haute Ecole en Hainaut" [Poster presentation]. Haute Ecole en Hainaut, Mons, Belgium.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Dumont, M., Housni, S., Piret, G., & Kumps, A. (2020). "RAPPORT FINAL AOUT 2020 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Dumont, M., Housni, S., Piret, G., & Kumps, A. (2020). "Rapport intermédiaire avril 2020 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2".
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • De Lièvre, B., Kumps, A., Dragone, L., & Temperman, G. (2020). "Sciences de l'éducation et de la formation : Le syllabus interactif".
  • De Lièvre, B., Kumps, A., Dragone, L., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2020). "Sciences de l'éducation et de la formation : Le syllabus".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Boumazguida, K., & Piret, G. (2020). "Didactique générale : Le syllabus interactif".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2020). "Quelles modalités d'évaluation des dispositifs techno-pédagogiques ? : Formation à l'école du feu".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2020). "Evaluation des environnements numériques pour l'apprentissage humain : Infographies et dialogues".
Développements informatiques/Autre
  • Boumazguida, K., Carlot, C., De Lièvre, B., Descamps, S., Dragone, L., Dumont, M., Dutrieux, M., Floquet, C., Housni, S., Kumps, A., Molderez, L., Piret, G., & Temperman, G. (2020). "Assurer la continuité pédagogique".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Temperman, G. (2020). "Le livre va-t-il disparaître des écoles ? Intervention dans LN24 : Emission décrypter l'info : Intervention dans LN24 : Emission décrypter l'info".
Top
2019
Périodiques scientifiques/Article
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Di Emidio, S. (20 December 2019). "Usages et effets de l'intelligence artificielle en éducation" [Paper presentation]. Ecole doctorale Lettres, Sciences Humaines et Arts, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Housni, S., Descamps, S., Dumont, M., Carlot, C., & Temperman, G. (03 December 2019). "Elaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique - 2019-12-03" [Paper presentation]. Le numérique à l'école, Loverval, Belgium.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (21 November 2019). "Analyse des effets de deux modalités d'usage des animations 3D dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle" [Paper presentation]. AUPTIC 2019 les technologies au service du pédagogique, Fribourg, Unknown/unspecified.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Di Emidio, S. (18 November 2019). "Intelligence artificielle & Education : Quelle complémentarité ? : Hands on AI" [Paper presentation]. Hands on AI, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Decamps, S., Dumont, M., Housni, S., Piret, G., Descamps, S., Dragone, L., & Kumps, A. (05 November 2019). "Le numérique en formation : un atout pour une pédagogie créative" [Paper presentation]. 11ème rencontre de la e-formation, Valenciennes, France.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Housni, S., Dragone, L., Dumont, M., Decamps, S., Piret, G., Boumazguida, K., & Descamps, S. (31 October 2019). "Nous, le Monde et le Numérique" [Paper presentation]. Sciences et Société, Oujda, Morocco.
  • Housni, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (11 July 2019). "Analyse des effets de deux modalités d'usage des animations 3D dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle" [Paper presentation]. AUPTIC 2019 les technologies au service du pédagogique, Fribourg, Unknown/unspecified.
  • Housni, S., Boumazguida, K., De Lièvre, B., & Temperman, G. (24 June 2019). "E-learning, blended learning : quelles usages en contexte universitaire ?" [Paper presentation]. Journée des formateurs Alsace (7è éd.), Mulhouse, Unknown/unspecified.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Decamps, S., Kumps, A., Boumazguida, K., Dragone, L., Descamps, S., & Housni, S. (18 June 2019). "Numérique & Société : quelles perspectives en Education ?" [Paper presentation]. CEDOC Lettres, sciences humaines et Art, Oujda, Morocco.
  • Descamps, S., Housni, S., De Lièvre, B., & Temperman, G. (26 April 2019). "Le numérique et l'éducation aux médias dans l'apprentissage des sciences sociales" [Paper presentation]. School Education Transformation Technology, Namur, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Housni, S., Descamps, S., Dragone, L., & Kumps, A. (25 April 2019). "Pour un accompagnement techno-pédagogique du portfolio dans l'enseignement supérieur" [Paper presentation]. Colloque '3ÈME SÉMINAIRE DE PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE « APPRENDRE ET ENSEIGNER À L'UNIVERSITÉ DE LORRAINE » - Quels accompagnements dans une démarche portfolio', Metz, France.
  • Descamps, S., De Lièvre, B., & Temperman, G. (03 April 2019). "Le numérique au service de l'apprentissage de l'histoire" [Paper presentation]. Le numérique à l'école, Bruxelles, Unknown/unspecified.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 March 2019). "SPOC & Learning analytics" [Paper presentation]. Mardi des Chercheurs 2019 (MdC2019), Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Dragone, L., Housni, S., Craps, V., Descamps, S., Decamps, S., Temperman, G., & Dumont, M. (18 February 2019). "Elaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique - 2019-02-18" [Paper presentation]. Le numérique à l'école, Morlanwelz, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Housni, S., Dragone, L., Boumazguida, K., Descamps, S., Carlot, C., & Dumont, M. (11 February 2019). "Ados, réseaux sociaux, TIC : comment les préparer au monde de demain ?" [Paper presentation]. Ecole & Numérique, Tournai, Belgium.
  • De Lièvre, B., Housni, S., Descamps, S., Carlot, C., Dumont, M., & Temperman, G. (11 February 2019). "Elaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique - 2019-02-11" [Paper presentation]. Le numérique à l'école, Nivelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Housni, S., Descamps, S., Boumazguida, K., Dumont, M., Carlot, C., Dragone, L., & Kumps, A. (04 February 2019). "Elaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique - 2019-02-04" [Paper presentation]. Le numérique à l'école, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Dragone, L., Housni, S., Descamps, S., Dumont, M., Boumazguida, K., & Carlot, C. (28 January 2019). "Enjeux de l'intégration du numérique dans la formation des enseignants ?" [Paper presentation]. Formation des enseignant - La place du numérique, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Dumont, M., De Lièvre, B., & Temperman, G. (08 January 2019). "Effets d'un dispositif d'apprentissage de l'orthographe sur de futurs Instituteurs primaires au niveau de l'analyse des performances, du sentiment d'efficacité et de la perception de soi" [Paper presentation]. 31e colloque annuel de l'ADMEE-Europe - « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Lausanne, Switzerland.
Colloques et congrès scientifiques/Communication poster
  • Boumazguida, K., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (07 May 2019). "1 MOOC, 2 modalités d'apprentissage, 3 parcours et un ∞ d'interactions" [Poster presentation]. Cinquième journée scientifique du Pôle hainuyer - « Quelles recherches en éducation au bénéfice de la Société ? », Mons, Belgium.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 March 2019). "SPOC & Learning analytics" [Poster presentation]. Mardi des Chercheurs 2019 (MdC2019), Mons, Belgium.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • De Lièvre, B., Kaddouri, E. M., Decamps, S., Temperman, G., Boumazguida, K., Dragone, L., Kumps, A., Housni, S., Descamps, S., & Piret, G. (2019). "Rapport d'activités WBI 1.7 - Technologies, innovations et apprentissage - Programme Maroco-Wallon (2018-2022) - Etat d'avancement au titre de l'année 2019 - UMONS".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Dragone, L., Housni, S., Piret, G., & Kumps, A. (2019). "Rapport intermédaire septembre 2019 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2".
  • Dragone, L., Housni, S., Piret, G., De Lièvre, B., Temperman, G., & Kumps, A. (2019). "Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2 : RAPPORT INTERMÉDIAIRE SEPTEMBRE 2019".
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Dragone, L., Housni, S., Piret, G., & Kumps, A. (2019). "Rapport intermédiaire mai 2019 - Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l'apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2".
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "Utilisation du Web pour la formation à distance".
Développements informatiques/Autre
  • Temperman, G., & Dragone, L. (2019). "Didactique de la mathématique".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "Evaluation dans les dispositifs technopédagogiques".
  • Temperman, G., & Grégoire, V. (2019). "Tutoriel Oppia".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "Design pédagogique et scénarisation".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "Conception des environnements d'apprentissage".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "Utilisation du Web pour la formation à distance".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Boumazguida, K., Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2019). "1 MOOC, 2 modalités d'apprentissage, 3 parcours et un ∞ d'interactions : la vidéo".
Top
2018
Périodiques scientifiques/Article
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2018). Questionner les traces d'activités en ligne pour mieux comprendre l'expérience d'apprentissage des étudiants. "Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur".
  • Temperman, G., Montagne, S., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2018). Analyse de l'usage et des effets de QR codes dans un manuel scolaire. "Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation".
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., Kumps, A., Dragone, L., & Housni, S. (15 November 2018). "Le numérique aujourd'hui pour former des adultes de demain" [Paper presentation]. Colloque international-Webinaire : Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues, Besançon, France.
  • Housni, S., Dragone, L., De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 August 2018). "Le numérique au service de l'apprentissage des mathématiques" [Paper presentation]. Educode, Bruxelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (22 June 2018). "Apprendre avec le numérique & défendre nos valeurs" [Paper presentation]. Le 4ème grand forum de la pédagogie AGO « INNOVER AVEC LA MULTIMODALITÉ, Apprendre dans tous ses états et faire apprendre avec éclat », Toulouse, France.
  • Kumps, A., Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (14 May 2018). "Présentation du Master en Sciences de l'Education proposé à l'Université de Mons" [Paper presentation]. Haute École Louvain en Hainaut, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., & Kumps, A. (11 May 2018). "La pédagogie du XXIème siècle : Montessori ou les GAFA ?" [Paper presentation]. 5th Edition of ICT Days Conference: 'Digital Competencies and Pedagogical Innovations' - Al Akhawayn University, Ifrane, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Boumazguida, K., & Kumps, A. (03 May 2018). "Quelle culture numérique pour les jeunes d'aujourd'hui (adultes de demain) ?" [Paper presentation]. 30 ANS DU Département Education et Technologie - UNamur, Namur, Belgium.
  • AREND, C., DESSAUVAGES, M., BASTIN, E., De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 May 2018). "L'analyse vidéo au service du débriefing dans le cadre de la formation de base des Sapeurs-pompiers belges" [Paper presentation]. 5e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (26 April 2018). "Numérique et avenir de la formation : points de vue critiques" [Paper presentation]. Rencontres 'La filière Bois 4.0 il est venu le temps du numérique', Libramont, Belgium.
  • De Lièvre, B., Dragone, L., Housni, S., & Temperman, G. (20 April 2018). "Quels usages du numérique comme plus-values en mathématiques?" [Paper presentation]. Séminaire Enseigner les mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte - CREM, Nivelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (19 April 2018). "Ados et réseaux sociaux : comment les préparer au monde de demain ?" [Paper presentation]. Matinée des chefs d'établissements 2018 - ADOS : réseaux sociaux et Cyber harcèlement en milieu scolaire, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Housni, S., Dragone, L., & Boumazguida, K. (06 April 2018). "Pourquoi utiliser le numérique aujourd'hui (en mathématiques et autres disciplines scientifiques) pour former les adultes de demain ?" [Paper presentation]. Avenir de la formation et enseignement des mathématiques et des sciences à l'ère du numérique - CIFEM 2018 2ème colloque international, El Jadida, Morocco.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (08 February 2018). "Gestion du Learning Centre de Charleroi : une première analyse" [Paper presentation]. Conseil de l'Enseignement et de la Formation, Université de Mons, Belgium.
  • Temperman, G., Rocca, F., & De Lièvre, B. (10 January 2018). "Orange robotique" [Paper presentation]. Ecole numérique : présentation des projets Tandem, Namur, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Di Emidio, S., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2018). "Manier l'intelligence artificielle sans coder : création de chatbots éducatifs" [Paper presentation]. Plate-forme pour l'intelligence artificielle (IA en éducation), Nancy, France.
Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master
  • Dragone, L. (2018). "Effets de l'association des registres de représentations sémiotiques sur la résolution de problèmes de proportionnalité en 2e année du secondaire" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/43760
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2018). "Exploiter, traiter et visualiser les données en éducation : Séminaire de l'école doctorale en sciences de l'éducation (laboratoire Lisec/Université de Strasbourg)".
Développements informatiques/Autre
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2018). "Didactique de la mathématique".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2018). "Conception des environnements d'apprentissage multimédia".
E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2018). "UMOOC - « L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros » : l'envers du décor... (Université Mohammed Premier d'Oujda - Maroc -)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/35085.
Top
2017
Périodiques scientifiques/Article
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Palm, C. (20 December 2017). Open Badges : analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive). "Distances et Savoirs, 20" (20), 1-16. doi:10.4000/dms.2024
  • Kumps, A., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2017). L'utilisation du numérique dans l'apprentissage du français. "Cahiers Pédagogiques", 1-5.
  • Temperman, G., Walgraeve, S., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (24 January 2017). Développer des compétences de conceptualisation et d'analyse avec un forum de discussion et un etherpad. "Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation, 24" (1), 1-31. doi:10.23709/sticef.24.1.6
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Kumps, A., Housni, S., & Boumazguida, K. (29 November 2017). "Tablettes numériques : quelle intégration aux dispositifs d'apprentissage ?" [Paper presentation]. Utilisation des tablettes numériques à l'école primaire, Genève, Switzerland.
  • Temperman, G., Mohib, N., & De Lièvre, B. (17 November 2017). "Outils Ed Tech : Quelle valeur ajoutée pour l'apprentissage ?" [Paper presentation]. EDUP : La conférence qui connecte établissements, chercheurs, startups, ... autour des technologies de l'éducation, Paris, Unknown/unspecified.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (08 November 2017). "Innovation & Numérique en Formation ?" [Paper presentation]. 9ème rencontres de la e-formation (organisée par le Centre ministériel d'Appui à la formation à distance), Aix-en-Provence, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (01 November 2017). "Réussir ou rater le virage du numérique en Education ?" [Paper presentation]. 8ème Edition des journées internationales TIC à l'Université Mohamed 1er, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 September 2017). "Des dynamiques innovantes pour rendre actif son auditoire" [Paper presentation]. Conférences et retours d'expériences sur les usages du numérique à l'université de Haute-Alsace, Mulhouse, France.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Palm, C. (04 July 2017). "Analyse multidimensionnelle d'un environnement d'apprentissage attribuant des Open Badges" [Paper presentation]. Rencontre pour la recherche en éducation et en formation, Paris, Unknown/unspecified. doi:10.13140/RG.2.2.36819.27686
  • Temperman, G., Montagne, S., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (11 June 2017). "Effets de relances par QR codes sur l'apprentissage dans un manuel scolaire augmenté" [Paper presentation]. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain 2017 (EIAH 2017), Strasbourg, France.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (15 May 2017). "Au delà d'UMOOC : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros" [Paper presentation]. Matinée des enseignants, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (12 May 2017). "Des données probantes en éducation à l'innovation pédagogique" [Paper presentation]. 120 ans de l'institut d'enseignement de promotion sociale de la Communauté Française, Frameries, Belgium. doi:10.13140/RG.2.2.14586.18887
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 April 2017). "Augmenter la qualité pédagogique avec le numérique ?" [Paper presentation]. Les pratiques pédagogiques innovantes à l'ère numérique, Kenitra, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (27 March 2017). "Un MOOC et après ?" [Paper presentation]. Pratiques Pédagogiques Innovantes - Sorbonne Nouvelle, Paris, France. doi:10.13140/RG.2.2.23397.50403
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (23 February 2017). "Classes inversées et Enseignement Supérieur : quelles dynamiques ?" [Paper presentation]. Webinaire de l'IFIC (AUF), Tunis, Tunisia.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Temperman, G., Montagne, S., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2017). "Effets de relances par QR codes sur l'apprentissage dans un manuel scolaire augmenté" [Paper presentation]. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain, Strasbourg, France.
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Modèles d'enseignement et d'apprentissage : Supports de présentation".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Développer des compétences en mathématique : Supports de présentation".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Evaluer des environnements interactifs d'apprentissage humain : Supports de présentation du cours 'évaluation des dispositifs technopédagogiques'".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Quelle interactivité techno-pédagogique dans l'auditoire ?"
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Marquet, P. (2017). "Outils, traitement et analyse des données".
Développements informatiques/Autre
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Didactique de la mathématique".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2017). "Évaluation des dispositifs technopedagogiques".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Stavaux, L., Merchez, F., De Lièvre, B., Demeuse, M., Temperman, G., Boumazguida, K., & Gaugue, J. (2017). "UMOOC : comment s'est construit le Mooc des héros ?"
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2016
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • Depover, C., Mélot, L., Strebelle, A., & Temperman, G. (2016). Régulation et autorégulation dans les dispositifs d'apprentissage à distance. In "De la métacognition à l'apprentissage autorégulé". De Boeck.
Périodiques scientifiques/Article
  • De Stercke, J., Temperman, G., De Lièvre, B., & Derobertmasure, A. (24 May 2016). La formation initiale pédagogique face à ses diplômés : Analyse de la satisfaction des diplômés des Hautes Ecoles vis-à-vis de leur préparation à l'enseignement. "Education et Formation, e-305", 87-99.
  • Temperman, G., Lucas, D., & De Lièvre, B. (20 March 2016). Appropriation réflexive des modalités d'usage du tableau noir par des enseignant(e)s en formation initiale. "Questions Vives: Recherches en Education, 24" (1), 1-18. doi:10.4000/questionsvives.1835
  • De Stercke, J., Derobertmasure, A., Duchatel, J., Temperman, G., De Lièvre, B., & Robertson, J. E. (15 February 2016). Reasons Why Teaching Professionals Continue or Resume University Study in the Wallonia-Brussels Federation: Knowledge for Its Own Sake? Economics? Altruism? "European Journal of Higher Education, 6" (2), 159-175. doi:10.1080/21568235.2016.1141699
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (24 January 2016). Effects of tutoring modes with an Activity dashboard in a CSCL Environment. "Journal of Distance Education, 31" (1), 1-11.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 November 2016). "Recherches et pratiques : la place du numérique ?" [Paper presentation]. Journées d'études autour du numérique, Kenitra, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (27 November 2016). "Usages pédagogiques du numérique" [Paper presentation]. 1er Colloque du Centre numérique d'apprentissage pédagogique, Rabat, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (25 November 2016). "Au-delà du MOOC : pratiques pédagogiques innovantes" [Paper presentation]. Tedux : Pratiques pédagogiques innovantes, Rabat, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (24 November 2016). "Dynamiser son enseignement avec les MOOC" [Paper presentation]. Journées numériques : Autour des MOOC, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (24 November 2016). "Autour des MOOC : l'encadrement et le suivi pédagogique" [Paper presentation]. Journées numériques : Autour des MOOC, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (23 November 2016). "Conception d'un MOOC : théorie et pratique" [Paper presentation]. Journées numériques : Autour des MOOC, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (23 November 2016). "Autour des MOOC : l'administration et l'institution" [Paper presentation]. Journées numériques : Autour des MOOC, Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (21 October 2016). "Comment donner du sens à la présence au cours ? Avec et sans les outils numériques" [Paper presentation]. Forum pédagogique du pôle hainuyer : Dynamiser son enseignement, Mons, Belgium. doi:10.13140/RG.2.2.20877.64480
  • Boumazguida, K., Mélot, L., & Temperman, G. (04 July 2016). "Les perceptions d'étudiants universitaires sur l'utilisation d'un livre numérique en contexte de classe inversée" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (04 June 2016). "Soutenir l'apprentissage avec ou sans les technologies : Synthèse de la rencontre des recherches pour l'action" [Paper presentation]. Rencontre des recherches pour l'action, Strasbourg, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (03 June 2016). "Politiques, recherches et pratiques : dans quels sens ?" [Paper presentation]. Soutenir l'apprentissage avec ou sans les technologies numériques, Strasbourg, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (08 May 2016). "Le numérique comme levier pour améliorer la pédagogie" [Paper presentation]. 7ème Journées internationales TICE de l'Université Mohamed 1er, Oujda, Morocco.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (27 April 2016). "Classer et catégoriser pour mieux appréhender les données en éducation : Initiation à la démarche statistique de « Clustering » et applications dans le logiciel SPSS" [Paper presentation]. Séminaire d'école doctorale Lisec Alsace, Strasbourg, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (29 February 2016). "Recherches autour des usages pédagogiques du numérique" [Paper presentation]. Analyse de l'activité, formation, professionnalisation et médiation numérique, Nantes, France.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (24 February 2016). "Modalités d'évaluation dans les dispositifs techno-pédagogiques" [Paper presentation]. Séminaire d'école doctorale Lisec Alsace, Strasbourg, France.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (23 February 2016). "De la proposition de communication au texte intégral : quelles sont les règles à respecter ?" [Paper presentation]. Séminaire du Master en conception, formation et technologie de l'Unistra, Strasbourg, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (17 February 2016). "Mieux communiquer avec le numérique ?" [Paper presentation]. ADEPSOC, Spa, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (17 February 2016). "L'école à l'heure du numérique : Mythe ou réalité" [Paper presentation]. Rencontres pour faire apprendre, ULB, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (29 January 2016). "Apprendre et faire apprendre avec les technologies à l'école fondamentale" [Paper presentation]. Forum@tice, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (24 January 2016). "Apprendre et faire apprendre avec le numérique dans l'enseignement supérieur : Matinée d'étude et d'échanges de pratiques" [Paper presentation]. Matinée d'étude et d'échanges de pratiques, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2016). "Mettre en oeuvre les différentes formes de mobilité dans les apprentissages" [Paper presentation]. Colloque International e-éducation : Penser les organisations éducatives à l'ère de la mobilité, Poitiers, France.
  • Boumazguida, K., Mélot, L., & Temperman, G. (2016). "Les perceptions d'étudiants universitaires sur l'utilisation d'un livre numérique en contexte de classe inversée" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Delcroix, G., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2016). "Analyse d'activités menées sur des tâches numériques" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Delcroix, G., Dumont, M., Persoons, V., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2016). "Effets potentiels du positionnement d'enseignants et d'étudiants dans un contexte d'enseignement-apprentissage" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master
  • Kumps, A., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2016). "Développer des compétences réceptives en langue maternelle à partir de cercles collaboratifs d'écoute" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12578
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2016). "Quels principes pédagogiques pour des supports d'apprentissage efficaces ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros !"
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2016). "Comment développer un environnement d'apprentissage collaboratif efficace ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros !"
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2016). "Conceptualiser : pourquoi et comment ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros !"
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2016). "Quelles pratiques d'évaluation au service de l'apprentissage ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros !"
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2016). "L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros ! : Commentaires des diapositives des capsules".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2016). "Comment structurer les activités d'apprentissage des élèves ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Boumazguida, K. (2016). "Que nous dit la méga-analyse de John Hattie ? : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2016). "Les technologies au service de l'apprentissage".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2016). "Trianguler pour mieux évaluer en éducation : Cours 'Evaluation dans les dispositifs techno-pédagogiques'".
Développements informatiques/Autre
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2016). "L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2016). "Projet e-learning EPFH : Mise à distance de modules de formation à l'école du feu de la Province du Hainaut".
Top
2015
Périodiques scientifiques/Article
  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 April 2015). Restrict or Share the Use of the Interactive Whiteboard? The Consequences on the Perception, the Learning Processes and the Performance of Students within a Learning Sequence on Dynamic Geometry. "Turkish Online Journal of Educational Technology, 14" (2).
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (01 March 2015). Interactif ou non ? "Cahiers Pédagogiques, 38", 14-16.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (29 October 2015). "Apprendre et faire apprendre avec les technologies à l'école fondamentale" [Paper presentation]. FORUM@TICE, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (28 October 2015). "Les ados et les écrans" [Paper presentation]. Social Media Addiction, Bruxelles, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (16 October 2015). "De nouvelles manières d'enseigner à l'ère numérique : Les élèves au coeur du dispositif accompagnés par les enseignants" [Paper presentation]. 22ème Salon de l'Education, Charleroi, Belgium.
  • Temperman, G., Pilaet, A., & De Lièvre, B. (14 October 2015). "Quel degré d'hétérogénéité des paires collaboratives pour développer des compétences de recherche et de traitement de l'information avec un support numérique" [Paper presentation]. École et technologies de l'information et de la communication 2, Cergy-Pontoise, Unknown/unspecified.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (18 September 2015). "Ecole connectée - Quelles questions se posent ?" [Paper presentation]. Journée d'étude - Le secondaire connecté -, Gerpinnes, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (11 September 2015). "Quelle interactivité avec le tableau en classe ?" [Paper presentation]. Le TBI et ses alternatives, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., Walgraeve, S., & De Lièvre, B. (06 June 2015). "Tâches collaboratives supportées par un Etherpad et par un forum de discussion : analyse de leurs usages et de la progression des apprenants" [Paper presentation]. EIAH 2015, Agadir, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (27 April 2015). "5 apports des TICE à l'avenir de l'Education - Pourquoi Wikipédia est aussi important que les pyramides de Gizeh ?" [Paper presentation]. 30ème journées de l'Enseignement - CECP, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (15 April 2015). "10 innovations pédagogiques mises en perspectives pour les MOOC" [Paper presentation]. Journées d'études internationales 'Formations à distance, hybridations et Moocs', Oujda, Morocco.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (26 February 2015). "Des outils et des (bonnes) pratiques à l'ère du Web 3.0" [Paper presentation]. Ecole Numérique - Soyons pédagoGEEK et PraTIC - Certnef, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 February 2015). "Effets de deux modalités d'intégration d'un livre numérique dans un cours universitaire" [Paper presentation]. 10-20-30 / AIPU Belgique, Mons, Belgium.
  • Boumazguida, K., Temperman, G., & De Lièvre, B. (05 February 2015). "Effets de deux modalités d'intégration d'un livre numérique dans un cours universitaire" [Paper presentation]. 10-20-30 / AIPU Belgique, Mons, Belgium.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (29 January 2015). "Teaching Commitment, orientation et évaluation des étudiants en formation initiale pédagogique" [Paper presentation]. 27ième colloque de l'Admée, Université de Liège, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (15 January 2015). "Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques" [Paper presentation]. « Comment utiliser les outils numériques dans l'enseignement ? », Champion, Unknown/unspecified.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Temperman, G., Pilaet, A., & De Lièvre, B. (2015). "Quel degré d'hétérogénéité des paires collaboratives pour développer des compétences de recherche et de traitement de l'information avec un support numérique ?" [Paper presentation]. École et technologies de l'information et de la communication 2, Cergy-Pontoise, Unknown/unspecified.
  • Temperman, G., Walgraeve, S., & De Lièvre, B. (2015). "Tâches collaboratives supportées par un Etherpad et par un forum de discussion : analyse de leurs usages et de la progression des apprenants" [Paper presentation]. EIAH 2015, Agadir, Morocco.
  • Delcroix, G., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2015). "De l'analyse cartographiée des activités menées en mathématiques par des élèves du premier degré de l'enseignement secondaire à l'évaluation de leurs compétences" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • De Lièvre, B., Bruyninckx, M., Denis, J., Derobertmasure, A., Gruselle, G., Huet, K., Lefebvre, L., Malaise, S., Schot, A., Temperman, G., Van Daele, A., & Van den Eede, P. (2015). "Dossier d'Autoévaluation - FPSE - AEQES".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Temperman, G., Boumazguida, K., & De Lièvre, B. (2015). "Comment apprenons-nous ?"
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Boumazguida, K. (2015). "Quels principes pédagogiques pour des supports d'apprentissage efficaces ?"
Top
2014
Périodiques scientifiques/Article
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (16 November 2014). Analyse quantitative de l'intention de persister des professeurs entrants : Une approche prospective de la persévérance précoce en enseignement. "Formation et Profession: Revue Scientifique Internationale en Education, 22" (2), 1-12.
  • Temperman, G., Anthoons, C., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (03 November 2014). Tâches de programmation avec Scratch à l'école primaire : Observation et analyse du développement des compétences en mathématique : Programmation tasks with Scratch : Observation and analysis of the progression in mathematics. "Frantice.net, 9", 94-105.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 June 2014). Engagez-vous, qu'ils disaient ! "Cahiers Pédagogiques, 514".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., Petit, A.-S., & De Stercke, J. (2014). Exploiter les traces d'apprentissage lors d'une activité d'écriture assistée par ordinateur. "Français dans le Mille".
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (16 December 2014). "De l'introduction du cadre du bien-être subjectif en insertion professionnelle enseignante" [Paper presentation]. 8e congrès de l'Association Francophone de Psychologie de la Santé, Liège, Belgium.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (03 December 2014). "Introduction à l'approche Learning Analytics en sciences de l'éducation" [Paper presentation]. Méthodes et outils d'analyse de données textuelles, un nouveau souffle ?, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Decamps, S., & Temperman, G. (22 September 2014). "Applications pédagogiques innovantes : des Moocs aux Big Data" [Paper presentation]. ICT4ALL, Hammamet, Tunisia.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (22 September 2014). "Des Instruments, des partitions, une orchestration pour plus d'harmonie Pédagogique" [Paper presentation]. Conférence dans le cadre de la formation pédagogique du personnel scientifique de l'UMons, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Decamps, S. (18 September 2014). "MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?" [Paper presentation]. Jeudis du libre, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Decamps, S., & Temperman, G. (08 July 2014). "Tutorat et MOOC : vers le Social Tutoring" [Paper presentation]. Ecole Thématique : MOOC et EIAH, Brest, France.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (23 June 2014). "Des instruments vers l'harmonie pédagogique" [Paper presentation]. Formation aux outils technologiques en auditoire, Mons, Belgium.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (28 May 2014). "Comprendre la persévérance en enseignement : Les débuts de la carrière" [Paper presentation]. Symposium Belgique-Québec : La transition entre la formation initiale et l'insertion professionnelle des enseignants, Université Catholique de Louvain, Belgium.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (18 May 2014). "La formation initiale pédagogique face à ses diplômés : Contribution au symposium long 'La formation à l'enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants ?'" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2014, Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche, Mons, Belgium.
  • De Lièvre, B., Decamps, S., Temperman, G., & De Stercke, J. (05 May 2014). "Quand la technologie soutient les pratiques" [Paper presentation]. 7ème Journée Annuelle de l'IFRES : Articulation Théorie-Pratique, Liège, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (02 May 2014). "L'usage de la tablette numérique peut-il constituer une alternative au tableau blanc interactif" [Paper presentation]. Sommet de l'Ipad en éducation, Montréal, Canada.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (02 May 2014). "Développer des compétences en mathématique avec le logiciel « Scratch » : quel impact sur l'apprentissage des élèves ?" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (01 May 2014). "L'usage de la tablette numérique peut-il constituer une alternative au tableau blanc interactif ? : Analyse descriptive des usages pédagogiques de la tablette numérique comme tableau dans la classe" [Paper presentation]. Sommet de l'Ipad en éducation, Montréal, Canada.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (01 May 2014). "Effets de la visualisation du processus collaboratif et des rôles de communication sur l'apprentissage" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • De Lièvre, B., Decamps, S., Temperman, G., & De Stercke, J. (10 April 2014). "Evolutions pédagogiques pour une nouvelle ère numérique" [Paper presentation]. Conférence : Les TICs et la Pédagogie Universitaire (Ecole Nationale d'Agriculture), Meknès, Morocco.
  • De Lièvre, B., Decamps, S., Temperman, G., & De Stercke, J. (01 April 2014). "Quels dispositifs de formation innovants à l'ère du numérique ?" [Paper presentation]. Journée d'études : MOOCs et Classes Inversées, Oujda, Morocco.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2014). "Quels usages de la tablette numérique comme tableau interactif en classe ?" [Paper presentation]. Sommet de l'Ipad en éducation, Montréal, Canada.
  • Delcroix, G., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2014). "Degrés de certitude, indices de réalisme et entretiens d'explication au service de la résolution de problème en mathématiques" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Temperman, G., Anthoons, C., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2014). "Développer des compétences en mathématique avec le logiciel « Scratch » : quel impact sur l'apprentissage des élèves ?" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2014). "Effets de la visualisation du processus collaboratif et des rôles de communication sur l'apprentissage" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
Colloques et congrès scientifiques/Communication poster
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (16 December 2014). "Bien-être subjectif, persévérance et abandon des enseignants débutants" [Poster presentation]. 8e congrès de l'Association Francophone de Psychologie de la Santé, Liège, Belgium.
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2014). "Approche Learning Analytics en sciences de l'éducation : Formation à l'école doctorale en sciences de l'éducation organisée par le FNRS".
Allocutions et communications diverses/Article grand public
  • Temperman, G. (2014). Des outils aident à mieux collaborer en ligne. "Revue Profs n°22".
  • Temperman, G. (2014). L'apprentissage à distance étudié. "Revue LUMONS".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • De Stercke, J., Temperman, G., De Lièvre, B., & Lacocque, J. A. (2014). "Echelle de Sentiment d'Efficacité Personnelle des Enseignants : Traduction francophone de la Teachers' Sense of Efficacy Scale".
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2013
Périodiques scientifiques/Article
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (30 June 2013). Une typologie des professeurs entrants : Essai de profilage par classification hiérarchique. "Education et Formation, e-299", 77-90.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & De Stercke, J. (21 November 2013). "Pour une compréhension systémique du tutorat" [Paper presentation]. 10 ans de TAD (Tutorat à Distance), Paris, Unknown/unspecified.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & De Stercke, J. (26 September 2013). "Le tutorat mutltidimensionnel dans les formations en ligne" [Paper presentation]. Journée IUTice 2013, Bayonne, France.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (25 September 2013). "Boîte à outils pour évaluer un dispositif de formation" [Paper presentation]. Rentrée académique du centre d'études supérieures de pédagogie du diocèse de Tournai, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., & Randolet, M. (25 September 2013). "L'écriture de ses pratiques professionnelles est-elle un outil au service du praticien réflexif ? : Analyse de l'effet d'un chantier d'écriture réflexive au travers de la perception des enseignants et de l'évaluation de leurs productions" [Paper presentation]. Rentrée académique du centre d'études supérieures de pédagogie du diocèse de Tournai, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (28 August 2013). "Exploiter et visualiser les traces : un outil pour encadrer et analyser les activités collaboratives à distance" [Paper presentation]. FORMAHETICE, Huy, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., De Stercke, J., & Potdevin, R. (27 May 2013). "Visualisation et exploitation des traces : un outil pour encadrer les activités collaboratives à distance" [Paper presentation]. E-learning à l'UMONS : ateliers d'échange de pratiques, Mons, Unknown/unspecified.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (02 May 2013). "Typologie des professeurs entrants : Une approche prospective et individuelle de l'abandon" [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
Mémoires et thèses/Thèse de doctorat
  • Temperman, G. (2013). "Visualisation du processus collaboratif et assignation de rôles de régulation dans un environnement d'apprentissage à distance" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/34697
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2013). "Exploiter le potentiel des LMS pour créer des environnements d'apprentissage collaboratif : Exposé dans le cadre de la formation du Corps scientifique de l'UMONS".
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2012
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2012). Collaborer et s'autoréguler à distance pour acquérir une formation pédagogique de base : analyse de la progression des étudiants. In "La formation de formateurs et d'enseignants à l'ère du numérique : stratégies politiques et accompagnement pédagogique, du présentiel à l'enseignement à distance". AUF.
Périodiques scientifiques/Article
  • Temperman, G., De Lièvre, B., De Stercke, J., & Petit, A.-S. (06 March 2012). Suivez ces traces ! : Effets d'une activité métacognitive lors d'une tâche d'écriture collaborative assistée par ordinateur. "Cahiers Pédagogiques, 498", 19-20.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G., De Lièvre, B., De Stercke, J., & Depover, C. (12 December 2012). "Effets des modalités d'intégration d'un outil d'auto-régulation dans un environnement d'apprentissage collaboratif à distance" [Paper presentation]. TICE 2012, Lyon, Unknown/unspecified.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (13 November 2012). "Insertion professionnelle des enseignants débutants : Du concept au quotidien...des obstacles aux leviers d'action" [Paper presentation]. Matinales de l'Administration Générale des Personnels de l'Enseignement, Ministère de l'Enseignement de FWB, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (05 September 2012). "Usages et perceptions d'un outil de visualisation de la collaboration dans un environnement d'apprentissage à distance structuré par les rôles" [Paper presentation]. JOCAIR, Amiens, Unknown/unspecified.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Temperman, G., De Lièvre, B., De Stercke, J., & Depover, C. (2012). "Effets des modalités d'intégration d'un outil d'auto-régulation dans un environnement d'apprentissage collaboratif à distance" [Paper presentation]. TICE 2012, Lyon, Unknown/unspecified.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2012). "Usages et perceptions d'un outil de visualisation de la collaboration dans un environnement d'apprentissage à distance structuré par des rôles" [Paper presentation]. JOCAIR, Amiens, Unknown/unspecified.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Programme d'Induction du Nouveau Personnel Enseignant du Hainaut : préservice" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • De Stercke, J., Temperman, G., De Lièvre, B., & VAN WASSENHOVE, O. (2012). "Programmes et pratiques d'induction des enseignants débutants" [Paper presentation]. Séminaire Léonardo : Défis et perspectives dans la formation professionnelle des enseignants, Haute Ecole Provinciale du Hainaut Condorcet, Belgium.
Documents pédagogiques/Autre
  • Anthoons, C., Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2012). "Jouons avec les maths et scratch".
Développements informatiques/Logiciel
  • Anthoons, C., Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2012). "Jouons avec les maths et scratch : 15 scripts pour développer des compétences en mathématique à l'école fondamentale avec scratch".
  • Temperman, G., De Lièvre, B., Potdevin, R., Walgraeve, S., & De Stercke, J. (2012). "Tableau de bord d'analyse et de régulation de l'activité collaborative dans un environnement d'apprentissage à distance".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Outil d'aide à la gestion du choc de la réalité".
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Plan d'accompagnement annuel des débutants : Outil à destination des directeurs d'écoles".
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Accompagner les enseignants débutants : guide du coach".
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Aide mémoire pour les enseignants débutants : Le premier jour de cours".
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Guide d'accueil des enseignants débutants : Outil à destination des directeurs d'écoles".
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2012). "Radar : outil d'auto-évaluation des difficultés d'insertion professionnelle".
Top
2011
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • Uyttebrouck, E., Temperman, G., Cambier, J. B., Depover, C., D'Hautcourt, F., & Fonteyne, G. (2011). Usages et perceptions des forums dans des contextes universitaires diversifiés. In "Interagir et apprendre en ligne". Université de Grenoble.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2011). L'usage des outils d'aide à l'apprentissage et au tutorat. In "Le tutorat en formation à distance". DeBoeck.
Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.
  • Betrancourt, M., Depover, C., Luengo, V., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2011). "A la recherche de convergences entre les acteurs des EIAH". UMONS.
  • De Stercke, J., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2011). "Le mentorat en enseignement: Quels mentors pour les enseignants débutants du secondaire ?" Editions universitaires europeennes.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2011). "L'awareness : un outil de suivi de l'apprentissage collaboratif : Analyse de son usage et de ses effets dans un environnement numérique de travail". Editions Universitaires Européennes.
Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur
  • Betrancourt, M., Depover, C., Luengo, V., De Lièvre, B., Temperman, G., Betrancourt, M. (Ed.), Depover, C. (Ed.), Luengo, V. (Ed.), De Lièvre, B. (Ed.), & Temperman, G. (Ed.). (2011). "A la recherche de convergences entre les acteurs des EIAH : Actes du colloque EIAH 2011". Éditions de l'Université de Mons-Hainaut.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (26 November 2011). "Programmes d'induction en enseignement : Processus, issues, produits" [Paper presentation]. Rencontres de l'écologie politique : accueil et accompagnement des enseignants débutants, Bruxelles, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (24 August 2011). "Le WEB 2.0 : Quel potentiel pédagogique pour l'apprentissage ?" [Paper presentation]. Congrès pluraliste des sciences, Namur, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (03 February 2011). "Collaborer et s'auto-réguler à distance pour acquérir une formation pédagogique de base : analyse de la progression des étudiants dans l'environnement d'apprentissage" [Paper presentation]. RIFFEF 11, Beyrouth, Lebanon.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2011). "Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif sur la dynamique d'apprentissage et la progression des apprenants" [Paper presentation]. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Mons, Belgium.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2011). "Collaborer et s'auto-réguler à distance pour acquérir une formation pédagogique de base : analyse de la progression des étudiants" [Paper presentation]. Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Beyrouth, Unknown/unspecified.
Développements informatiques/Autre
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2011). "Site Internet sur l'insertion professionnelle enseignante : PINPEH".
Allocutions et communications diverses/Article grand public
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2011). Echanger nos ressentis face au métier. "Magazine Prof n°12".
Top
2010
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Lecomte, J. (2010). Analyse des interactions dans trois forums à structure différenciée. In "Analyse des interactions dans trois forums à structure différenciée". INRP.
Périodiques scientifiques/Article
  • De Stercke, J., De Lièvre, B., Temperman, G., Cambier, J. B., Renson, J.-M., Beckers, J., Leemans, M., & Marechal, C. (12 December 2010). Difficultés d'insertion professionnelle dans l'enseignement secondaire ordinaire francophone. "Education et Formation, e-294" (14), 137-148.
  • De Stercke, J., De Lièvre, B., & Temperman, G. (15 May 2010). Insertion professionnelle des enseignants débutants : du rôle des directions. "InDirect: Les Clés de la Gestion Scolaire, 20", 27-44.
  • De Lièvre, B., Depover, C., Decamps, S., Temperman, G., & Strebelle, A. (26 February 2010). Evaluer sous de multiples facettes...des individus aux systèmes : Evaluer l'usage des TIC dans les dispositifs de formation. "Élement: le Magazine de l'Université de Mons, 4", 29-30.
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). A propos du mentorat en enseignement. "Français 2000", (225-226), 37-48.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Dujardin, E. (2010). Des podcasts pour l'apprentissage au niveau universitaire. "Frantice.net", (1), 5-16.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Duroisin, N., & Temperman, G. (27 May 2010). "Les Tableaux Blancs Interactifs au service de la motivation" [Paper presentation]. Form@HETICE, Liège, Belgium.
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (05 March 2010). "Comment favoriser l'activité des grands groupes à distance ?" [Paper presentation]. Journée E-Learning - Pôle Hainuyer, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & De Stercke, J. (2010). "Effets de la distribution de rôles selon le style d'apprentissage dans un environnement collaboratif" [Paper presentation]. TICE 2010, Nancy, France.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). "Intégration d'outils d'auto-régulation dans un environnement d'apprentissage collaboratif" [Paper presentation]. Congrès de l''AIPU, Réformes et changements pédagogiques dans l''enseignement supérieur, Rabat, Morocco.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • De Stercke, J., Renson, J.-M., De Lièvre, B., Beckers, J., Cambier, J. B., Leemans, M., Marechal, C., Radermaecker, G., & Temperman, G. (2010). "Dynamiser l'insertion professionnelle des enseignants débutants du secondaire : Rapport final de recherche".
  • De Stercke, J., De Lièvre, B., Temperman, G., Cambier, J. B., Renson, J.-M., Beckers, J., Leemans, M., & Marechal, C. (2010). "Dynamiser l'insertion professionnelle des enseignants débutants de l'enseignement secondaire organisé et subventionné par la Communauté française de Belgique : Synthèse de recherche".
  • De Stercke, J., Renson, J.-M., De Lièvre, B., Beckers, J., Cambier, J. B., Leemans, M., MAINFERME, R., Radermaecker, G., & Temperman, G. (2010). "Dynamiser l'insertion professionnelle des enseignants débutants : Rapport intermédiaire de recherche".
Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master
  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). "Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif : « usage réservé à l'enseignant » V.S. « usage partagé avec les apprenants » : Étude expérimentale menée auprès d'élèves du premier cycle secondaire dans le cadre d'un cours de géométrie dynamique" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9431
E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper
  • Temperman, G., & Lucas, D. (2010). "Boîte à outils pour tableaux noirs". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/19045.
Allocutions et communications diverses/Autre
  • De Stercke, J., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). "Outil d'aide à la gestion de la relation mentorale".
  • Lucas, D., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). "L'ABC du tableau : Guide de l'usage du tableau noir destiné à destination des enseignants pré-service".
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2009
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Depover, C., & Strebelle, A. (2009). Influence de la composition des équipes restreintes sur les interactions dans les forums. In "'Enseigner et apprendre à l'ère du numérique : regards croisés entre concepteurs et utilisateurs'". INRP.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Depover, C. (2009). Effets de l'enchaînement des tâches et de la taille du groupe sur l'apprentissage collaboratif. In "'Enseigner et apprendre à l'ère du numérique : regards croisés entre concepteurs et utilisateurs'". INRP.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Depover, C. (2009). Analyse de l'usage de modalités de communication médiatisée lors d'un débat d'opinion mené à distance. In "La Communication éducative et les TIC" (pp. 341-362). Hermes Science Publications.
Périodiques scientifiques/Article
  • Devaux, A., Uyttebrouck, E., Temperman, G., Slosse, P., D'Hautcourt, F., & Reniers, F. (2009). La perception des apprenants quant à l'apport et l'usage des forums électroniques pour l'apprentissage : Learner's perception of the contribution and use of electronic forum for learning. "Frantice.net".
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 January 2009). Développement et usage intégré des podcasts pour l'apprentissage. "Distances et Savoirs, 7" (2), 179-190.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (07 March 2009). "Web 2.0 : Google, Facebook, Ipod...quels usages pédagogiques ?" [Paper presentation]. Colloque TIC : : Ecoles et nouvelles technologies, Charleroi, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Dujardin, E. (2009). "Des podcasts pour l'apprentissage à l'université" [Paper presentation]. Journées RESATICE, Ouagadougou, Burkina Faso.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Lenz, D. (2009). "Ecrire à plusieurs mains dans un wiki : Analyse des processus et des perceptions des étudiants" [Paper presentation]. Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France.
  • De Lièvre, B., Temperman, G., Cambier, J.-B., Decamps, S., & Depover, C. (2009). "Analyse de l'influence des styles d'apprentissage sur les interactions dans les forums collaboratifs" [Paper presentation]. Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France.
  • Uyttebrouck, E., Fonteyne, G., D'Hautcourt, F., Temperman, G., Depover, C., & Cambier, J.-B. (2009). "Usages et logiques d'appropriation des forums dans des contextes universitaires diversifiés" [Paper presentation]. Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • Fonteyne, G., Uyttebrouck, E., D'Hautcourt, F., Temperman, G., Cambier, J. B., De Schrijver, J., & Depover, C. (2009). "Apport des forums de discussion à l'aide à la réussite".
Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2009). "100 concepts pour découvrir la pédagogie : Glossaire du cours de pédagogie générale".
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2009). "Didactique générale".
Allocutions et communications diverses/Autre
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2009). "La pédagogie en podcasts".
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2008
Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs
  • De Lièvre, B., & Temperman, G. (2008). Trois modalités de structuration d'un forum collaboratif : comment les étudiants les jugent-ils ? In "Journées communication et apprentissage instrumentés en réseau JOCAIR '08". Hermes Science Publications.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • BOUSSAFSAF, B., & Temperman, G. (2008). "Etude préalable d'un projet de formation continue et à distance sur le Web des praticiens médicaux en anatomie humaine : Analyse des besoins" [Paper presentation]. Cemaforad, Strasbourg, France.
  • Temperman, G., & De Lièvre, B. (2008). "Une démarche de scénarisation des podcasts pour l'apprentissage" [Paper presentation]. TICE 2008 : L''apprenant et ses nouvelles attentes, au coeur des TICE, Paris, France.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Cambier, J.-B. (2008). "Apprentissage collaboratif à distance et autorégulation : deux approches complémentaires pour favoriser l'activité et l'autonomie de l'étudiant" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2008, Montpellier, France.
  • Depover, C., Quintin, J.-J., De Lièvre, B., Decamps, S., & Temperman, G. (2008). "Analyse de quelques variables liées au tutorat dans l'apprentissage à distance" [Paper presentation]. 76e Colloque de l'Association canadienne francophone pour l'avancement des sciences, Québec, Canada.
  • De Schrijver, J., De Clercq, O., Devaux, A., & Temperman, G. (2008). "Usages différenciés et perceptions étudiantes des forums de discussion dans le premier cycle de l'enseignement universitaire" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2008, Montpellier, France.
Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master
  • Temperman, G. (2008). "Analyse de l'effet de quatre modalités de scénarisation pédagogique dans un environnement d'apprentissage collaboratif à distance" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/18502
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2007
Périodiques scientifiques/Article
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Depover, C. (01 January 2007). D'un outil d'awareness à un outil d'encadrement de l'apprentissage : Que nous disent les apprenants du tableau de bord ? "Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 4" (1), 38-46.
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G. (30 November 2007). "Usage différencié des forums de discussion dans le premier cycle de l'enseignement universitaire" [Paper presentation]. Forum Evolution des pratiques enseignantes à l'université, Mons, Belgium.
Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique
  • Devaux, A., Uyttebrouck, E., Temperman, G., Slosse, P., D'Hautcourt, F., & Reniers, F. (2007). "La perception des apprenants quant à l'apport et l'usage des forums électroniques pour l'apprentissage" [Paper presentation]. Colloque Res@TICE, Rabat, Morocco.
  • Temperman, G., Depover, C., & De Lièvre, B. (2007). "Analyse de l'usage d'un outil d'awareness asynchrone dans un environnement collaboratif à distance" [Paper presentation]. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain 2007 (EIAH 2007), Lausanne, Switzerland.
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Depover, C. (2007). "Quels usages du « tableau de bord » dans un dispositif de formation à distance? Le point de vue des apprenants ?" [Paper presentation]. 24e Congrès de l''Association internationale de pédagogie universitaire : 'Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation', Montréal, Canada.
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2006
Périodiques scientifiques/Article
  • Depover, C., De Lièvre, B., & Temperman, G. (01 January 2006). Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance. "Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation, 13", 399-412.
Rapports/Rapport de recherche interne
  • Depover, C., De Lièvre, B., & Temperman, G. (2006). "Analyse des bases de données éducatives « IRMA », « ALGORA » et « THOT-CURSUS » : Rapport pour l'Agence Wallonne des Télécommunications (AWT)".
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2005
Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract
  • Temperman, G., De Lièvre, B., & Depover, C. (24 November 2005). "ESPRIT, un environnement d'apprentissage collaboratif à distance" [Paper presentation]. Forum du Po^le TIC du Hainaut transfrontalier, Université de Mont Houy - Valenciennes, France.
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Sous presse
Périodiques scientifiques/Article
  • De Lièvre, B., Temperman, G., & Vienne, E. (In press). Evaluation de deux stratégies d'appropriation d'un correcticiel orthographique sur l'apprentissage pour des enseignants en formation initiale ? "TransFormations: Recherche en Education des Adultes".
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